Con el confinamiento y la educación a distancia, a las que obligó la pandemia del Covid-19, se perdió la posibilidad de convivir y de buscar crear comunidad y crear paz, tan esencial en la construcción del tejido social, aseguró Sylvia Schmelkes, vicerrectora de la Universidad Iberoamericana. “No la perdemos del todo, pero la perdemos de manera muy importante”, dijo.
En su ponencia virtual “Requerimientos de la formación y el ejercicio profesional docente ante las nuevas realidades”, la especialista en temas educativos indicó que el coronavirus trajo consigo también la utilización de la comunicación virtual como instrumento, pero advirtió que solamente es eso, “uno de muchos instrumentos para las soluciones que necesitamos”.
Ante la nueva realidad que se hace presente, dijo, hay que volver a considerar que el rol del educador profesional tiene mucho que ver con la capacidad de formar para convivir y formar para tener sociedades pacíficas. Y eso, la única manera de hacerlo, es teniendo la oportunidad de tener convivencias pacíficas y democráticas al interior de la escuela, porque las escuelas “son laboratorios de convivencia”.
En esta webinar, organizada por el Doctorado Interinstitucional en Educación, la vicerrectora Schmelkes señaló que entre los nuevos paradigmas que se necesitan en la educación está también el de “des-economizar la educación”, pues hay una fuerte tendencia a pensar que la educación fundamentalmente prepara para el empleo, para poder obtener ingresos, y eso es cierto. “No le quitamos esta parte de importancia a la educación, sí la tiene; pero no es la única función”, pero también hay muchas otras cosas que la educación tiene que hacer, entre ellas, la de educar para respetar la naturaleza.
Publicado en La Jornada
